Welcome to my Spanish Reading and Writing Curriculum. It is a work in progress.

The table of contents below will become active as I complete each section. I will write the curriculum in Spanish—while the section on ELD (English Writing Development) will be in English.

About my curriculum: I have taught since 2003 in different bilingual programs and have developed my own curriculum that WORKS. Each year, my students reach reading and writing levels that near the end of first grade. When they come to my class in the beginning of the year, they don’t know the letters of the alphabet nor how to write their name. My curriculum will help you move these students to become successful readers and writers at the end of the school year.

This curriculum is a WORK IN PROGRESS, which means it may take me years to complete, as I currently teach full-time in a bilingual classroom. Thank you for reading and supporting my work and resources. I hope you will find my curriculum useful.

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Antes de empezar las clases:

• La biblioteca del salón
• La biblioteca del maestro
• La pared de palabras
• El folder diario: Sugerencias del contenido
• Acerca de los útiles escolares
• Las cajas de libros para los estudiantes
• El importante rol de los padres en Kinder bilingüe
• Las partes o dominios del lenguaje
• Las partes de la lectura
• La diferencia entre aprender a escribir y aprender qué escribir
• La importancia del desarrollo de la conciencia fonémica
• La importancia de practicar la lectura y escritura todos los días

La primera semana de clases:

• El primer día de clases: Las reglas, las rutinas y los nombres
• El primer día de clases: La importancia de leer desde el primer día
• El primer día de clases: Empezando el círculo matutino
• El primer día de clases: El calendario
• Libros para la primera semana de clases
• El segundo día de clases: La tabla de letras 
• El segundo día de clases: Introducción de la letra Oo y las palabras y, yo
• El segundo día de clases: La rutina del cartel de Estrellita 
• El tercer día de clases: Conciencia fonética, fonética y escritura
• El tercer día de clases: Tres maneras de leer un libro    
• El cuarto día de clases: Introducción al taller de escritura  
• El cuarto día de clases: Lección acerca de cómo escoger los mejores libros
• El quinto día de clases: Introducción a los libros decodificables de las vocales
• El quinto día de clases: Los estudiantes escogen los primeros libros para la lectura independiente

Semana 2:

• La lectura compartida: poema, libro aa (pistas con ilustraciones, partes del libro) 
• Fonética: La letra Aa—rutinas de conciencia fonémica, fonética y escritura. Palabras veo, soy, gusta, con 
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Ficción—los elementos del cuento: personajes y escenario
• Estaciones de lectura: Introducción a estaciones de lectura—Leer solo 
• Taller de escritura: Aprendiendo a dibujar personas, lugares y expresiones. 
• Tarea: Tarjetas de vocales y mapas burbuja de conciencia fonémica para los padres. 

Semana 3:

• Lectura compartida: poema, libro nivel aa (pistas con ilustraciones, partes del libro)
• Fonética: La letra Ii y la letra Uu. Palabras un, una, uno 
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Ficción—elementos del cuento: problema y solución
• Estaciones de lectura: Leer con un compañero 
• Taller de escritura: Mi familia, mis amigos. Etiquetas. 

Semana 4:

• Lectura compartida: poema, libro nivel aa (pistas con ilustraciones, 1-1, partes del libro)
• Fonética. La letra Uu y la letra Ee. Palabras el, la
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Ficción—elementos del cuento: secuencia de eventos
• Estaciones de lectura: Escuchar la lectura. 
• Taller de escritura: Introducción a la escritura narrativa
• Evaluación: Las vocales mayúsculas y minúsculas.

Semana 5:

• Lectura Compartida: Introducción al cuaderno de lectura, libro nivel A (pistas con ilustraciones, 1-1, partes del libro) y poema.
• Fonética: La letra Mm. Palabras es, esa, ese, eso
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Ficción—elementos del cuento: tema
• Estaciones de lectura: Trabajar en la escritura
• Estaciones de lectura: Trabajar con palabras
• Taller de escritura: Escritura narrativa, etiquetas.
• Gramática: Usar oraciones completas—quién, qué hizo, en dónde está

Semana 6:

• Lectura compartida: Poema, Libro A (pistas con ilustraciones, partes del libro, 1-1), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Pp. Palabras: mi, mis, rojo, roja
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Propósito del autor: Ficción
• Estaciones de lectura: Lanzar las estaciones de lectura
• Taller de escritura: Escritura narrativa. Fragmento de oración: Yo fui a ___.
• Gramática: Sustantivos
• Tarea: Tarjetas de sílabas Mm y palabras de uso frecuente para estudio en casa

Semana 7:

• Lectura compartida: Poema, Libro A (pistas con ilustraciones, partes del libro, 1-1), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Tt. Palabras mamá, papá, azul 
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—Introducción a Fábulas. Hacer preguntas: predicciones e inferencias
• Estaciones de lectura: Grupos pequeños: vocales y sílabas
• Taller de escritura: El león y el ratón, La tortuga y la liebre
• Gramática: Repaso de sustantivos
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 8:

• Lectura compartida: Poema, Libro A (pistas con ilustraciones, partes del libro, 1-1), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Ll. Palabras en, por, fui, fue
• Libros sugeridos: La princesa y el guisante, Los tres chivitos
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—Introducción a Cuentos de Hadas. Visualizar
• Estaciones de lectura: Evaluación de la lectura, evaluación de sonidos y nombres de letras
• Taller de escritura:
• Gramática: Verbos
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente
• Evaluación: Acerca de los niveles de lectura, la importancia de la primera evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)

Semana 9:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Ss. Palabras unas, unos, al, voy
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Drama
• Estaciones de lectura: Introducción a la lectura guiada. Creación de grupos de lectura.
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso de verbos
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 10:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Nn. Palabras esta, esto, este
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Propósito del autor—Introducción al género informativo, la idea central y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: Continuación de la lectura guiada
• Taller de escritura:
• Gramática: Adjetivos
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 11:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Dd. Palabras no, nos, nosotros
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Libro interactivo de las características del texto informativo—Calabazas o similar
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso de adjetivos
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 12:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Vv. Palabras las, los, les, vimos
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Texto informativo: Idea Central y detalles
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: El sujeto y el predicado
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 13:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Bb. Palabras mira, para, agua
• Comprensión de lectura: Texto informativo: Idea Central y detalles
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso del sujeto y predicado
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 14:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Rr fuerte, suave y el dígrafo rr. Palabras fuimos, hay, hoy, día
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Repaso de los elementos del cuento
• Estaciones de lectura: Segunda evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Taller de escritura:
• Gramática: Cartel de anclaje—Esta es una oración.
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 15:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Cc fuerte y suave. Palabras así, allí, ahí
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Cartel de anclaje—Haciendo conexiones con el texto
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Introducción a los artículos definidos. Masculino y femenino.
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 16:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Qq y Kk. Palabras puedo, puede, mucho
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Introducción a la respuesta de lector para el género de ficción
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso de los artículos definidos.
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 17:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Ll ll y Yy. Palabras pero, bien, muy.
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Introducción a la respuesta de lector para el género informativo
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Introducción a los artículos indefinidos. Masculino y femenino.
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 18:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Ññ. Palabras ella, ellos, ellas, niño, niña
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo o ficción. Celebraciones de invierno.
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso de los artículos indefinidos.
• Tarea: Tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 19:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Jj. Palabras qué, porque, aquí
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Persuasivo—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Introducción al dictado
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 20:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Gg fuerte y suave. Palabras quiero, quiere, allá
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Persuasivo—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: Tercera evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Taller de escritura:
• Gramática: Introducción de singular y plural
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 21:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Hh y Ch ch. Palabras también, después, luego
• Libros Sugeridos: Yo… Jane, Martin Luther King, Jr, Flying High, the story of Simone Biles, On a Beam of Light: A Story of Albert Einstein
• Comprensión de lectura: Género informativo: Biografía—la idea central, los detalles y la respuesta de lector.
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso de singular y plural
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 22:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética:La letra Zz y Xx. Palabras dijo, dice, ahora
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Fábulas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura
• Taller de escritura:
• Gramática: Ordenando oraciones
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 23:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada bl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Fábulas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Pronombres personales
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 24:

• ectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada br- 
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura:
• Estaciones de lectura: Género de ficción: Fábulas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Taller de lectura:
• Gramática: Los tres tipos de oraciones
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 25:

• Lectura compartida: Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada cl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Poesía—¿Qué es una rima?
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Palabras compuestas
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 26:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada cr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Poesía—Canciones y poemas populares
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Sinónimos o palabras similares.
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 27:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada dr-
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Cuentos de hadas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Antónimos o palabras opuestas
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 28:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada fl-
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Cuentos de hadas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: Cuarta evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Taller de escritura:
• Gramática: Las preposiciones
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 29:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada fr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: Repaso de las características del texto informativo—Libro interactivo de las características del texto informativo (Mariposas o similar)
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: El tiempo presente, pasado y futuro
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 30:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada gl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: idea central, detalles y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Palabras de transición
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 31:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada gr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: idea central, detalles y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 32:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada pl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: idea central, detalles y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 33:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada pr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: Leyendo para la escritura de investigación: Jirafas o similar
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 34:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada tr-
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Género informativo: Leyendo para la escritura de investigación: Jirafas o similar
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 35:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: Diptongos
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Drama
• Estaciones de lectura: Quinta evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 36:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: Diptongos
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 37:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: Diptongos
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura: 
• Tarea: Paquete de verano

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ELD (English Language Development)

• Vocabulary
• Sight Words
• Digraphs
• CVC Words
• Bilingual Decodable Books