Welcome to my Spanish Reading and Writing Curriculum.

The table of contents below will become active as I complete each section.

About my curriculum and why it’s worth studying: I have taught since 2003 in different bilingual programs and have developed my own curriculum that WORKS. Each year, my Kindergarten students reach reading and writing levels in Spanish that are near the end of first grade. When they come to my class at the beginning of the year, they don’t know the letters of the alphabet or how to write their name. My curriculum will help you move these students to become successful readers and writers at the end of the school year.

These curriculum blog posts are a WORK IN PROGRESS, which means it may take me years to complete. Thank you for reading and supporting my work and resources. I hope you and your students find my curriculum useful.

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Antes de empezar las clases:

• La biblioteca del salón (The Bilingual Classroom Library)
• La biblioteca del maestro (The Bilingual Teacher Library)
• La pared de palabras (The Bilingual Word Wall)
• El folder diario: Sugerencias del contenido (The Bilingual Daily Folder)
• Acerca de los útiles escolares (About the school supplies)
• Las cajas de libros para los estudiantes (The Students’ Pencil Boxes)
• El importante rol de los padres en kínder bilingüe (The Important Role of Parent Support in Bilingual Kindergarten)
• Las partes del lenguaje o dominios del lenguaje (The Part of Language or domains of Language)
• Las partes de la lectura (The Parts of Reading)
• La diferencia entre aprender a escribir y aprender qué escribir (The Difference Between Learning How to Write and What to Write)
• La importancia del desarrollo de la conciencia fonémica (The Importance of Developing Phonemic Awareness in Spanish)

La primera semana de clases:

• Lo esencial en un salón de clases de Kinder bilingüe antes del primer día (Bilingual Kindergarten Classroom Essential Before the First Day)
• Las reglas, las rutinas y los nombres (Rules, Routines, and Names)
• Cómo empezar a practicar la lectura y escritura todos los días (How to Practice Reading and Writing from Day One)
• Empezando el círculo matutino (Starting the Morning Circle)
• Cómo usar el calendario para enseñar matemáticas
• La tabla de letras y la guía de instrucción de la lectoescritura en español
• Cómo introducir las palabras de uso frecuente
• Guía para enseñar las vocales durante las primeras cuatro semanas de clases
• Introducción de la letra Oo: La primera lección de fonética
• La rutina del cartel de Estrellita 
• Introducción a los libros decodificables de las vocales
• Integrando a la conciencia fonética, fonética y escritura: Mapas burbujas y actividades de codificación
• Las tres maneras de leer un libro    
• Enseñando cómo escoger los mejores libros para leer
• ¿Qué es la lectura independiente, cómo se practica y por qué es muy importante?

Semana 2:

• Introducción a la lectura compartida: ¿Qué es la lectura compartida y para qué sirve?
• La lectura compartida semana 2 a 4: poema, libro de colores (pistas con ilustraciones, correspondencia 1-1, partes del libro) 
• Fonética: Introducción a la letra Aa (vocales o, a)
• Libros sugeridos de la segunda semana de clases
• Comprensión de lectura: Ficción—los elementos del cuento: personajes y escenario
• Introducción al taller de escritura: Los primeros 6 días
• Estaciones de lectura: Introducción a estaciones de lectura—Leer solo
• Taller de escritura: Aprendiendo a dibujar personas, lugares y expresiones. 
• -> TAREA Semana 2 a 5: Tarjetas de vocales y mapas burbuja de conciencia fonémica para los padres. 

Semana 3:

• Fonética: La letra Ii y la letra Uu (Vocales o, a, i, u)
• Comprensión de lectura: Ficción—elementos del cuento: problema y solución
• Estaciones de lectura: Leer con un compañero 
• Taller de escritura: Usando etiquetas

Semana 4:

• Fonética. La letra Uu y la letra Ee (Vocales o, a, i, u, e)
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Ficción—elementos del cuento: secuencia de eventos y palabras de transición
• Estaciones de lectura: Escuchar la lectura. 
• Taller de escritura: Introducción a la escritura narrativa
• -> EVALUACIÓN: Las vocales mayúsculas y minúsculas.

Semana 5:

• Introducción al cuaderno de lectura
• La lectura compartida semana 5 a 10: poemas, libros de colores nivel A (pistas con ilustraciones, correspondencia 1-1, partes del libro) 
• Fonética: Cómo se enseña a leer por sílabas
• Fonética: La letra Mm
• Comprensión de lectura: Ficción—Elementos del cuento: Tema
• Estaciones de lectura: Trabajar en la escritura
• Estaciones de lectura: Trabajar con palabras
• Taller de escritura: Escritura narrativa, etiquetas y oraciones
• Gramática: Usar oraciones completas—quién, qué hizo, en dónde está

Semana 6:

• Fonética: La letra Pp
• Comprensión de lectura: Propósito del autor: Ficción
• Estaciones de lectura: Lanzar las estaciones de lectura
• Estaciones de lectura: Antes de la lectura guiada, ¿qué enseñar en grupos pequeños al principio de Kínder?
• Taller de escritura: Escritura narrativa. Fragmento de oración: Yo fui a ___.
• Gramática: Sustantivos
• -> TAREA: Introducción a las tarjetas de sílabas Mm y palabras de uso frecuente para estudio en casa

Semana 7:

• Fonética: La letra Tt. Palabras mamá, papá, azul 
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—Introducción a Fábulas (El león y el ratón, La tortuga y la liebre). Hacer preguntas: predicciones e inferencias
• Estaciones de lectura: Grupos pequeños: vocales y sílabas
• Taller de escritura (semana 7 a 10): Sonido inicial en las palabras, oraciones completas
• Gramática: Repaso de sustantivos
• -> TAREA de la Semana 7 a 18: Procedimiento de tarjetas de sílabas y palabras de uso frecuente

Semana 8:

• Fonética: La letra Ll
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—Introducción a Cuentos de Hadas (Ricitos de Oro y los tres osos, Los tres chivitos). Visualizar y Volver a Contar el cuento
• Gramática: Verbos
• -> EVALUACIÓN de la lectura, evaluación de sonidos y nombres de letras

Semana 9:

• Fonética: La letra Ss. Palabras unas, unos, al, voy
• Comprensión de lectura: El género del drama
• Estaciones de lectura: Introducción a la lectura guiada. Creación de grupos de lectura.
• -> EVALUACIÓN: Acerca de los niveles de lectura, la importancia de la primera evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)

Semana 10:

• Lectura compartida: Poema, Libros nivel B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Nn. Palabras esta, esto, este
• Comprensión de lectura: Propósito del autor—Introducción al género informativo, la idea central y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: Los 5 diarios y la lectura guiada
• Gramática: Adjetivos

Semana 11:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Dd. Palabras no, nos, nosotros
• Comprensión de lectura: Libro interactivo de las características del texto informativo—Calabazas o similar
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura: Escritura por sílabas y uso de pared de palabras
• Gramática: Repaso de adjetivos

Semana 12:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Vv. Palabras las, los, les, vimos
• Comprensión de lectura: Texto informativo: Idea Central y detalles
• Taller de escritura: Palabras de transición
• Gramática: El sujeto y el predicado

Semana 13:

• Lectura compartida: Poema, Libro B (pistas con ilustraciones, partes del libro, lectura de sílabas), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Bb. Palabras mira, para, agua
• Comprensión de lectura: Texto informativo: Idea Central y detalles
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura (semana 13 a 15): Escritura del principio y mitad de una historia narrativa
• Gramática: Repaso del sujeto y predicado

Semana 14:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Rr fuerte, suave y el dígrafo rr. Palabras fuimos, hay, hoy, día
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Repaso de los elementos del cuento
• Estaciones de lectura: Segunda evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Gramática: Cartel de anclaje—Esta es una oración.

Semana 15:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Cc fuerte y suave. Palabras así, allí, ahí
• Comprensión de lectura: Cartel de anclaje—Haciendo conexiones con el texto
• Estaciones de lectura: 
• Gramática: Introducción a los artículos definidos. Masculino y femenino.

Semana 16:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Qq y Kk. Palabras puedo, puede, mucho
• Comprensión de lectura: Introducción a la respuesta de lector para el género de ficción
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura (semana 16 a 20): Escritura del principio, mitad y final de una historia narrativa
• Gramática: Repaso de los artículos definidos.

Semana 17:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Ll ll y Yy. Palabras pero, bien, muy.
• Comprensión de lectura: Introducción a la respuesta de lector para el género informativo
• Estaciones de lectura:
• Gramática: Introducción a los artículos indefinidos. Masculino y femenino.

Semana 18:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Ññ. Palabras ella, ellos, ellas, niño, niña
• Comprensión de lectura: Género informativo o ficción. Celebraciones de invierno.
• Estaciones de lectura:
• Gramática: Repaso de los artículos indefinidos.

Semana 19:

• Lectura compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Jj. Palabras qué, porque, aquí
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Persuasivo—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura:
• Gramática: Introducción al dictado
• Tarea semana 19 a fin de año: Páginas de fluidez

Semana 20:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Gg fuerte y suave. Palabras quiero, quiere, allá
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Persuasivo—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: Tercera evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Gramática: Introducción de singular y plural
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 21:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La letra Hh y Ch ch. Palabras también, después, luego
• Libros Sugeridos: Yo… Jane, Martin Luther King, Jr, Flying High, the story of Simone Biles, On a Beam of Light: A Story of Albert Einstein
• Comprensión de lectura: Género informativo: Biografía—la idea central, los detalles y la respuesta de lector.
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Repaso de singular y plural
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 22:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética:La letra Zz y Xx. Palabras dijo, dice, ahora
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Fábulas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura
• Taller de escritura:
• Gramática: Ordenando oraciones
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 23:

• Lectura Compartida: Poema, Libro C (personajes, escenario, problema y solución, conexiones), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada bl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Fábulas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Pronombres personales
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 24:

• ectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada br- 
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura:
• Estaciones de lectura: Género de ficción: Fábulas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Taller de lectura:
• Gramática: Los tres tipos de oraciones
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 25:

• Lectura compartida: Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada cl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Poesía—¿Qué es una rima?
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Palabras compuestas
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 26:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada cr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Poesía—Canciones y poemas populares
• Estaciones de lectura:
• Taller de escritura:
• Gramática: Sinónimos o palabras similares.
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 27:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada dr-
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Cuentos de hadas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Antónimos o palabras opuestas
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 28:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada fl-
• Comprensión de lectura: Género de ficción: Cuentos de hadas—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: Cuarta evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Taller de escritura:
• Gramática: Las preposiciones
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 29:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada fr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: Repaso de las características del texto informativo—Libro interactivo de las características del texto informativo (Mariposas o similar)
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: El tiempo presente, pasado y futuro
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 30:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada gl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: idea central, detalles y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: Palabras de transición
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 31:

• Lectura compartida: Poema, Libro D (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada gr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: idea central, detalles y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 32:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada pl-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: idea central, detalles y las características del texto informativo
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 33:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada pr-
• Libros sugeridos
• Comprensión de lectura: Género informativo: Leyendo para la escritura de investigación: Jirafas o similar
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 34:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: La sílaba trabada tr-
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Género informativo: Leyendo para la escritura de investigación: Jirafas o similar
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 35:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: Diptongos
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Drama
• Estaciones de lectura: Quinta evaluación del desarrollo de la lectura (EDL) o similar (Running Records)
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 36:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: Diptongos
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura:
• Gramática: 
• Tarea: Páginas de fluidez

Semana 37:

• Lectura compartida: Poema, Libro E (personajes, escenario, problema y solución, conexiones, fluidez, expresión), cuaderno de lectura
• Fonética: Diptongos
• Lectura sugerida
• Comprensión de lectura: Género: Ficción—los elementos del cuento, haciendo preguntas y conexiones. Respuesta de lector.
• Estaciones de lectura: 
• Taller de escritura: 
• Tarea: Paquete de verano

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ELD (English Language Development)

• Vocabulary
• Sight Words
• Digraphs
• CVC Words
• Bilingual Decodable Books